Как выбрать профессию

Дата публикации 16.04.2015

В детстве вопрос «Кем ты хочешь стать?» звучит очень естественно и просто. У всех детей всегда на него есть ответ. Дети знают, кем они хотят стать. Но к окончанию школы очень часто мы забываем свои желания и мечты, а в более взрослом возрасте многие из нас даже не могут их вспомнить. И так и живут, продолжая считать, что не было у них особенных желаний, способностей и талантов – и поэтому они работают тем, кем работают, в большинстве случаев, на нелюбимой работе.

В профориентации существует классический треугольник «Хочу, могу, надо», опираясь на который рекомендуется выбирать профессию или профессиональную деятельность. Как вы думаете, как часто учитываются при выборе профессии все три стороны этого треугольника? Практика показывает, что нечасто. Чаще всего во внимание принимается только «могу». «Могу» – это наши способности, навыки и умения. Для их оценки разработана масса тестов и опросников. Знать свои способности и возможности необходимо, но гораздо важнее понимать свои желания и интересы, а это «хочу». Способности проявляются в действии. Необходимо попробовать что-то сделать, попробовать себя в разных видах деятельности.  Но современные дети в большинстве своем все высокоспособные. У них одинаково хорошо могут получаться разные виды деятельности, очень часто диаметрально противоположные. И вопрос в том, как из всего многообразия способностей выбрать те, что лягут в основу будущей профессии. 


И вот здесь очень важным и необходимым является интерес или интересы – «хочу». Способности невозможно развивать без интереса. Как же понять, какие интересы являются основополагающими при выборе профессии? Если вы родитель, очень внимательно следите за своим ребёнком: чем он занимался и занимается подолгу сам, без принуждения, в любую свободную минуту. Какие вопросы он задаёт? Какие темы его волнуют? О чём он читает книги? Что именно его привлекает больше всего в любимом занятии: например, в танцах – движение, костюмы, свобода или педагог (процесс преподавания)?  Только смотрите внимательно. Совсем необязательно, что, если ребёнку нравится музыка, его нужно отдавать в музыкальную школу. Музыка – это объект интереса, а использовать этот объект можно по-разному: музыку можно писать, под неё можно танцевать, её можно исполнять.  

Интересы можно формировать – показывать примеры профессий и работ, давать их «попробовать» (там, где это возможно, конечно), рассказывать о людях различных профессий, заражать их увлечённостью и страстью. Момент, когда в нашей голове вспыхивает искра и появляется яркий интерес к чему-то, предсказать невозможно. Поэтому создавайте условия и окружайте себя и своих детей возможностями. Способности предопределены на 50 – 60% врождёнными характеристиками, а на оставшиеся 40 – 50%  - условиями жизни человека.

Будущие профессии и работы будут возникать на стыке различных направлений и будут предполагать наличие разного рода способностей и интересов. Картина будущего «человека работающего» будет отличаться от сегодняшней. По мнению Линды Граттон, одного из ведущих бизнес-аналитиков мира, на то, как мы будем жить и работать в будущем, повлияют пять ключевых движущих сил: развитие технологий, глобализация, демографический фактор, изменения в социуме и истощение традиционных энергетических ресурсов. Чтобы быть востребованным специалистом и жить полноценной рабочей жизнью, нам необходимо планировать свою будущую профессиональную жизнь и будущую профессиональную жизнь своих детей с учётом этих факторов. Именно они серьёзно повлияют на третью составляющую треугольника профориентации «надо».

Независимо от того, какая профессия будет у вас или ваших детей в будущем, пусть она будет любимой, а ответ на вопрос «Кем ты хочешь стать?» приходит в голову мгновенно.

Наталья Лукьяненко, руководитель проекта Ателье "Профессия", 

консультант по карьере.

Журнал "Вы и Ваш ребенок" № 95

Похожие материалы

• 
  Режим дня школьника

  Грызть гранит науки не так просто, тем более первоклашкам, которым предстоит тяжелый период смены режима дня и адаптации. Процесс обучения и школьная программа довольно насыщенны, а родители нередко хотят всесторонне развивать ребенка и отдают его во множество секций и кружков. Отсюда возникает множество...

• 
  5 способов развить у ребёнка логическое мышление и зачем это вообще ему нужно?

  Развитое логическое и пространственное мышление помогает учиться, достигать высот во взрослой жизни, эффективно решать учебные и жизненные задачи. Например, собирать грибы: находить и определять съедобные и несъедобные, не заблудиться в лесу или суметь найти выход из проблемной ситуации. ...

• Топ-8 мультфильмов для дошкольников

  Существуют ли дети, которые не любят мультфильмы? Мы таких ещё не встречали! Отложить игрушки и погрузиться в яркую, захватывающую историю – что может быть лучше?  Мы подготовили подборку из 8 отличных анимационных фильмов, которые обязательно понравятся вашему ребенку. У каждого мультика...

• 
  Одеваем ребенка в детский сад

  Ребенок проводит в детском саду очень много времени. Он там ест, спит, общается с ровесниками, играет, занимается и отдыхает. И еще гуляет! И как раз тут начинаются проблемы: то комбинезон неудобный, то надевать его трудно, то он быстро пачкается. А если ноги промочил? Как не замерзнуть?...

• 
  Из лета в осень: боремся со стрессом и собираемся в школу!

  Вот и прошло лето… Дни становятся короче, ночи - холоднее. Друзья и знакомые, упорхнувшие в теплые края на отдых, постепенно возвращаются в родные пенаты. Такое же теплое солнце, но уже осенний ветерок и запах приближающейся «царицы листопадов». Лето уходит… Не за горами 1 сентября. С какими чувствами...

Возврат к списку