Левой, правой: учим ребенка ориентироваться в пространстве

То, что мы каждую секунду своей жизни находимся в пространстве, да ещё и совершаем постоянные действия, ориентируясь в нём, представляется нам, взрослым, таким естественным, что мы порой просто не задумываемся, какого же маленькому ребёнку в этой абстрактной системе пространственных координат.

А маленькому человеку приходится очень несладко. Потому что даже среди чистого поля, пустого до горизонта, есть виртуальное «лево» и какое-то невидимое «право». Потому что эти «право» и «лево» уползают в разные стороны и меняются местами, стоит повернуть голову или посмотреть в зеркало. И потому что для того, чтобы выучить, где же лево, а где же право, нужно время и постоянные тренировки.

Несмотря на то, что доминантная рука у большинства людей правая, и закладывается это ещё в материнской утробе, логическая связь между тем, какой рукой удобнее держать ложку, и «правом» устанавливается годами. В психологии даже есть специальный термин «лево–право эффект» – феномен, заключающийся в том, что именно «лево–право» является наиболее тяжёлыми для осознания пространственными ориентирами, по сравнению с «вверх–вниз» и «вперёд–назад».

Даже взрослые люди в большинстве своём на долю секунду задумаются при просьбе поднять, например, правую руку. Кто-то вспомнит, какой рукой он держит ручку, а кто–то свой первый письменный стол, слева от которого стояло бабушкино трюмо, и которое на всю жизнь стало точкой отсчёта лева и права.

Думать, что мир сам расставит всё в голове ребёнка по местам, не стоит. Вероятно, когда–то это и случится, но к тому моменту, малышу предстоит долго жить между «право» и «лево» и в ваших интересах помочь ему как можно раньше и лучше ориентироваться в этих понятиях. Хотя бы для того, чтобы к школьной скамье ребёнка не вводила в ступор просьба учителя «отступить две клеточки слева» или команда тренера «направо равняйсь!» Ребёнок у которого к 6-7 годам умение находить «лево–право» не доведено до автоматизма, будет уставать, тревожиться и тратить больше времени на выполнение даже простых задач. Ему сложнее будет даваться письмо (слева направо), грамота (где «С» смотрит направо, а «Э» – налево), счёт, конструирование, танцы. Не говоря уж про полный опасностей путь до школы, где кроме запоминания маршрута придётся переходить дорогу. Где, как мы все знаем, хочешь остаться жив – смотри сначала налево, потом – направо. А кроме того, как подмечают детские врачи и психологи, умение ориентироваться в пространстве напрямую связанно с развитием речи, мышления и интеллекта ребёнка.


По рукам


Начинать учить, где лево, а где право никогда не рано. Даже одевая новорождённого мама может комментировать свои действия «вот и правую ручку одели, а вот и левую». А когда малыш начнёт ползать, он впервые понимает, что мир не фрагментарен, и что его тело не только может страстно жаждать каждой клеточкой дотянуться до погремушки, но и совершать много движений отдельно ногами, отдельно руками и даже каждой рукой по отдельности. Все эти навыки отлично приобретаются в период ползанья. Ведь тогда ребёнку впервые приходится самостоятельно обползать препятствия и поворачиваться направо и налево. И, кстати, недоползавший ребёнок, скорее всего будет испытывать позже трудности с формированием пространственных представлений.

К двум годам можно не только упоминать, где право и лево, но и акцентировать на этом внимание. Но ребёнок в этом возрасте мыслит очень конкретно и объяснение следует начать с него самого. Правая ручка – та, которой он кушает, рисует, чистит зубы, здоровается с папой. С левой ручкой не стоит спешить. Пусть малыш осознает, где у него правая рука, а левую выучит попозже методом исключения. Поможет ребёнку запомнить правую руку родинка или родимое пятно, а если природных маркеров нет, то повяжите ему браслет, наклейте переводную картинку. И постоянно говорите, что меченная ручка правая. Не путайте его тем, что на правой руке синий браслет, а на левой – красный. Так вы только усложняете задачу: руки и так две, в них и так не получается разобраться, а тут ещё и цвета надо запомнить, да ещё какой цвет, что значит.

Когда правая рука находится без проблем, пора приступать к расширению право– и левостороннего мира. Но дальше тела не спешите уходить. Начинаем с того, что пробуем правой ручкой потрогать ногу (правую), ушко (правое), бок (правый), а левой – всё тоже левое. Так малыш понимает, что всё, что находится около правой руки – правое, а около левой – левое. Теперь, ребёнок уже в состоянии понять, что всё что удобнее достать правой рукой находится справа, и наоборот.

И не забываете всё так же говорить ребёнку, куда вы поворачиваете на улице, какую створку шкафа открываете, и на все детские «там» и «вон» добавляйте «справа» и «слева». Потому что главное в этом нелёгком деле изучения права–лева – постоянное повторение.


Зазеркалье


Так к 3,5-4–м годам ребёнок будет легко ориентироваться в своём теле и поворотах. И вот тогда и начнётся самое сложное. Вам предстоит объяснить ребёнку, что «право» и «лево» не постоянные величины, а зависят от положения и местонахождения. Стоишь лицом к окну – телевизор находится слева. Станешь спиной – справа. А у мамы, которая на тебя смотрит правая рука и вовсе с другой стороны. Повяжите на правую ручку ребёнку и себе (или игрушке) ленточку. Пусть малыш остаётся неподвижен, а вы (или мишка) повернётесь. Объясните, что ваша рука с ленточкой так и осталась правой, и хоть для него она теперь и слева, и развернитесь обратно, чтобы ленточки вновь совпали.

Отлично помогает выучить эти понятия спорт. Зарядка, где надо поднимать то правую руку, то левую ногу – прекрасно тренирует память на эти пространственные ориентиры. Задания могут быть простые – подъёмы, наклоны, и более сложные: на правой ноге прыгнуть влево, поднять одновременно левую руку и правую ногу. Но старайтесь показывать упражнения ребёнку, стоя спиной к нему, чтобы не путать его зеркальным отражением права–лева. Ведь даже для подросших школьников учитель в школе показывает все движения, стоя спиной к детям.

Объяснить, что право и лево могут меняться в зависимости от того, относительно чего мы смотрим, помогут игрушки. Посадите плюшевых любимцев в рядок и спрашивайте, кто самый левый? А кто сидит справа от мишки? А справа от зайчика? А что будет, если их поменять местами?

Играйте в игру по подобию «тепло–холодно», когда малыш будет искать спрятанный сюрприз по указанием не «теплее–холоднее», а «правее–левее». Возите коляски и машинки по нарисованным дорогам или просто между табуретками, комментируя каждый поворот. Или сыграйте с малышом в игру на шахматной доске, где две маленькие игрушки, выполняя мамины команды «две клеточки вперёд», «три клеточки направо» встретятся. С четырёх лет можно переходить к более сложным графическим упражнениям. Купите тетрадь с крупной клеткой и просите ребёнка заштриховывать клеточки от намеченного центра. Две слева, одну справа, три вверх. Если вы предварительно набросаете по клеточкам рисунок по которому будите диктовать, у маленького трудяги в результате получиться домик, или слоник. Но это очень сложное упражнение, которое ребёнок должен делать без принуждения и давая отдых пальчикам.

Нравится детям и такое упражнение: проведите карандашом или вареньем линию на детском лице ото лба к подбородку. И обсудите с ним, что один глаз остался на правой половине, а другой – на левой. Уши так же оказались по разные стороны линии. А вот рот и нос оказались и там и там, посередине. При этом ноздри разделились, и зубы оказались и справа и слева.

Покажите ребёнку часы, пусть он сам попробует определить в какую сторону бегут стрелки. Если пока это сложновато – объясните ему, что все часы, всегда ходят слева направо – «по часовой стрелке». И это тоже может стать подсказкой на всю жизнь.

Кроме того, призовите в помощь стихи, сказки и прибаутки: «левой–правой, левой–правой, на парад идёт отряд», «акула–каракула правым глазом подмигнула», «ежик резиновый с дырочкой в правом боку», «налево пойдёшь – коня потеряешь» и прочие известные уже давно ребёнку фразы теперь обретают смысл. Пусть он покажет, каким же всё–таки глазом мигала акула, и каким боком свистел ежик. А можно разучить забавный детский танец, известный многим по детским ёлкам и утренникам, который весь и построен на знании «лево–право», «вперёд–назад» и поворотах.

«Ручку правую вперед,
А потом её назад,
И опять её вперед,
И немножко потрясем.
Мы танцуем буги–вуги
По–во–ра–чи–ва–ем–ся!»

Дальше героями песни–танца становятся по очереди: левая ручка , правая ножка, левая ножка, ушки и плечи. Не ждите от малыша быстрого запоминания – даже взрослые путаются в этой игре, но чем больше вы будете тренироваться, тем больше успехов будет делать ребёнок.

Научите малыша определять, где какой отпечаток ладошки и ступни, проверьте, если отпечаток перевернуть, справиться ли он с заданием.

Объясните, что слева стучит сердечко, а значит, там же левая рука и вообще лево. Многие дети так впечатляются стуком собственного сердца, что навсегда запоминают лево, а потом уже от него находят право.

Обращайте внимание на дорожные знаки, особенно мальчикам это часто интересно, и вы сами удивитесь, как скоро эта условная азбука станет для него понятнее, чем для иного неавтомобилиста.


Если право слева


Если ваш малыш чаще берёт ложку в левую ручку, то, возможно, он – будущий левша, и обучать его «праву» и «леву» нужно по–другому. Во–первых, точкой отсчёта скорее всего станет левая рука, а не правая. А во-вторых, времени на обучение уйдёт куда как больше. Потому что левши всегда видят мир как в зеркале, и им сложнее ориентироваться в пространстве. Левши даже такие категории, как «верх–низ» и «впереди–сзади» усваивают гораздо дольше и тяжелее.

Таким детям особенно полезны занятия спортом. Во-первых потому, что во время танцев и упражнений он будет запоминать где у него какая руку и нога, а во вторых, потому что это поможет левше справится со сложностями, которые вызывают у него любые синхронные движения.

Кроме того, до пяти лет у такого ребёнка ведущая рука может меняться, что будет усложнять задачу: сегодня он ест правой рукой, а завтра левой, и у него нет чёткого ориентира, как у остальных «правая рука та, которой я держу ложку». Но вы должны сами помнить и стараться объяснить маленькому человеку, что независимо от того, какой рукой он ест, правая и левая руки у всех расположены одинаково, и писать ему придётся слева направо, и дорогу переходить, так же как и правшам.

Но родительское терпение и постоянные упражнения в конце концов сделают своё дело и ребёнок, не важно, правша или левша, в конце концов освоиться в этих непростых категориях и не будет испытывать сложностей в будущем

Похожие материалы

• 
  Режим дня школьника

  Грызть гранит науки не так просто, тем более первоклашкам, которым предстоит тяжелый период смены режима дня и адаптации. Процесс обучения и школьная программа довольно насыщенны, а родители нередко хотят всесторонне развивать ребенка и отдают его во множество секций и кружков. Отсюда возникает множество...

• 
  5 способов развить у ребёнка логическое мышление и зачем это вообще ему нужно?

  Развитое логическое и пространственное мышление помогает учиться, достигать высот во взрослой жизни, эффективно решать учебные и жизненные задачи. Например, собирать грибы: находить и определять съедобные и несъедобные, не заблудиться в лесу или суметь найти выход из проблемной ситуации. ...

• Топ-8 мультфильмов для дошкольников

  Существуют ли дети, которые не любят мультфильмы? Мы таких ещё не встречали! Отложить игрушки и погрузиться в яркую, захватывающую историю – что может быть лучше?  Мы подготовили подборку из 8 отличных анимационных фильмов, которые обязательно понравятся вашему ребенку. У каждого мультика...

• 
  Одеваем ребенка в детский сад

  Ребенок проводит в детском саду очень много времени. Он там ест, спит, общается с ровесниками, играет, занимается и отдыхает. И еще гуляет! И как раз тут начинаются проблемы: то комбинезон неудобный, то надевать его трудно, то он быстро пачкается. А если ноги промочил? Как не замерзнуть?...

• 
  Из лета в осень: боремся со стрессом и собираемся в школу!

  Вот и прошло лето… Дни становятся короче, ночи - холоднее. Друзья и знакомые, упорхнувшие в теплые края на отдых, постепенно возвращаются в родные пенаты. Такое же теплое солнце, но уже осенний ветерок и запах приближающейся «царицы листопадов». Лето уходит… Не за горами 1 сентября. С какими чувствами...

Возврат к списку